专注状态之下的我们，精神高度集中，心无旁骛，学习效率MAX。可如今无处不在的时间焦虑和网络信息过载，使我们在学习时愈发难以专注，反而更容易沉溺于手机或游戏中，用摸鱼来抵御内心的焦虑。

沉浸式学习，也就是在学习过程中保持长时间的专注，心理学也称之为心流状态。心流（Flow）概念的提出者、心理学家米哈里曾如此形容道：“当你心里的熵值降到最低，一切纷扰念头都将销声匿迹，只剩下你和当前的事物时，那种心灵如同冰晶般通透、念头如同雪水般畅流的感觉，就是你心里能达到的最优体验，也是你大脑里的奇迹。”

游戏可以帮助我们理解何为心流体验。每一个爱玩游戏的少年，小时候或许都被爸妈吐槽过“你要是能把玩游戏的劲头分一半给学习，成绩早上去了”这类话。

其实许多游戏的设计都巧妙利用了达成心流体验的必要条件。

例如对抗性游戏的激烈性与挑战性；精心的关卡设计使得任务目标明确；沙盒类游戏提供的创造性施展空间；炫目的音画特效带来即时反馈等等。在被精心设计的虚拟世界里，我们一次次与心流交汇。

那么我们如何将这些心流条件引入学习过程中，让学习变得像游戏一样引人入胜呢？

1.设立明确目标，变被动为主动

掌握在任务当中的主动权，不再被动接收信息。例如读书前先提出三个疑问，再从书本中尝试获得解答。

2.调整难度，将目标分解成简单小任务

降低目标的难度，将大宏图分解为可轻易达成的小目标，让自己先动起来。当目标超额完成时也会激发更强烈的效能感。

3.建立可量化，即时性的反馈

建立待完成事项表check list，完成一个小任务就获得一个check mark，一天下来收获一个成就满满的自己。

4.尽可能提前排除干扰因素

切断那些会让我们出戏的小诱惑，例如提前把手机锁在图书馆储物柜里，清空眼前的一切干扰。

5. 创造场景仪式感、氛围感

尝试建立专属于自己的学习仪式感，无论是冲咖啡、整理桌面还是戴耳机，创造你的私人学习起始式。

6. 提升工作创造性、价值感

例如参加大学生创新创业项目，将专业知识融入创造性实践中，你会发现自己的专业原来如此有趣。

结语

如有需要进行心理咨询的同学，欢迎与我们联系！

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